• L'éducation est ce qui reste après qu'on ait oublié ce qu'on a appris à l'école.
  • Pour nous, physiciens dans l'âme, la séparation entre passé, présent et avenir, ne garde que la valeur d'une illusion, si tenace soit-elle.
  • Une personne intelligente résout un problème. Une personne sage l'évite.
  • Il faut prévenir les hommes qu'ils sont en danger de mort, la science devient criminelle.
  • L'enseignement devrait être ainsi : celui qui le reçoit le recueille comme un don inestimable mais jamais comme une contrainte pénible.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • Peu d'êtres sont capables d'exprimer posément une opinion différente des préjugés de leur milieu. La plupart des êtres sont mêmes incapables d'arriver à formuler de telles opinions.
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  • L'effort d'unir sagesse et pouvoir aboutit rarement et seulement très brièvement.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • Le culte de la personnalité reste à mes yeux toujours injustifié.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • Mon idéal politique est l'idéal démocratique.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • La valeur d'homme tient dans sa capacité à donner et non dans sa capacité à recevoir.
  • Rien n'est plus proche du vrai que le faux.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • Tout est relatif. Mais il est une chose absolue dans notre monde. C'est l'humour.
  • Il n'existe pas d'autre éducation intelligente que d'être soi-même un exemple.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • J'éprouve l'émotion la plus forte devant le mystère de la vie. Ce sentiment fonde le beau et le vrai, il suscite l'art et la science. Si quelqu'un ne connaît pas cette sensation ou ne peut plus ressentir étonnement ou surprise, il est un mort vivant et ses yeux sont désormais aveugles.
    Comment je vois le monde, éd. Flammarion
  • L'école devrait toujours avoir pour but de donner à ses élèves une personnalité harmonieuse, et non de les former en spécialiste.